声声慢理解性默写答案_声声慢阅读试题及答案

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声声慢

李清照

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损、如今有谁堪摘。守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。

（1）这首词的主旨句是“这次第怎一个愁字了得”，请概括这“愁”具体包含了哪些内容？作者是怎样抒发这愁情的？（4分）

答：

（2）请赏析本词的语言特色（4分）

答：

答案：

14.（1）①内容：丧夫之痛，亡国之恨，流离之苦，孀居之悲（情愁，家愁，国愁）（2分）②直接写愁 ，直接抒情。如：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，这次第，怎一个愁字了得。（1分）间接写愁，借景抒情。如：借“淡酒”“晚风”“过雁”、“黄花”、“梧桐”、“细雨”营造了冷清、凄惨、哀怨的意境，抒发了自己的家愁国恨。（1分）

（2）①妙用叠词，有韵律美，增加了音乐性，增强了抒情性。（2分）如 “寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”十四个字，从行动到环境再到内心感受，表达了作者身体和心灵遭受的摧残。（1分）②语言朴素清新，如“守着窗儿，独自怎生得黑”写尽了作者晚年的`凄苦悲愁（1分）

赏析

这首词是李清照晚年的名作，一题作“秋情”。上片，首三句连用叠字成句，历来为人们赞叹，这种句式在李清照词中仅此一例，在古代词作中也绝无仅有。叠字的音节重复，使描述具有了一种动态感，使词人的心理活动具有了一种“过程”性，以下全词实际上就是对此三句展开描写和抒发。“乍暖还寒时候，最难将息”，点明暮秋时节，也是词人心境的一种写照。“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急”，以一个生活的细节写“冷冷清清”。“雁过也，正伤心，却是旧时相识”，呼应“寻寻觅觅”和“凄凄惨惨戚戚”。接着说“却是旧时相识”，说明离别已经不止一年，更深层的意味在说：旧时相识的大雁尚得再见，而心上人却踪影全无，思恋之情显得更加凄切。下片，进一步铺叙词人的孤独伤感之情。首三句“满地黄花”到“有谁堪摘”，写当下情景，也包含着对昔日的回忆，可以想象词人昔日和丈夫共赏菊花的.情景，从而使词人的“寻觅”“冷清”和“凄切”有了着落。“守着窗儿，独自怎生得黑”，以行为叙述而抒情；“梧桐更兼细雨”三句，具体描述“守着窗儿”听那雨打梧桐的细节，最后结句“怎一个愁字了得”，总括全篇，直抒情意。

李清照主张作词须“铺叙”，认为“铺叙”是词体创作不同于诗体的主要艺术手法。所谓“铺叙”，即把一般的陈述转化为具体、生动、细致的描述。本词可谓充分体现了李清照的这一词学主张。全词围绕“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”层层铺叙，反复回环，细腻绵密，以景象和行为的描述构成全词孤独伤感的意境和心境，是历代推许的婉约词经典。

声声慢阅读试题及答案 2

声声慢

李清照

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是

A.“寻寻觅觅”采用写实的手法，通过“寻觅”的行为表现空虚怅惘的心态。词人想抓住点什么作为寄托，但结果却是空虚和冷清。

B.“守着窗儿，独自怎生得黑！”这两句词人直接抒写了寂寞难耐的苦楚，这个“黑”字，概括了作者后半生的坎坷经历、悲惨遭遇。

C.上阕营造了清冷异常的凄楚气氛，先写冷暖不定的气候，再写寒气袭人的晚风，最后写南飞的过雁，这些景物无不增添词人的.愁绪。

D.下阕继续倾诉愁情：菊花憔悴，是词人身世变迁的写照；独守寒窗，顿生度日如年之感；雨打梧桐，更是泪打心扉，令人难以承受。

16.词人借由“守着窗儿”调动多种感官表现细腻敏感的情感。请结合全词简要分析。

答案：

15.A“寻寻觅觅”不是写实，它只是表现一种若有所失的心理。但是，这种心理是通过把“寻觅”这种行为虚化来表现的，赋无形于有形，把感情心理表现得格外形象。现实生活空虚，使她寻找着某种慰藉，内心有所追求,想找一点精神寄托，因而坐立不安，彷徨无主。

16.①“守着窗儿”感受天气“乍暖还寒”，通过触觉写出心绪不宁；

②“守着窗儿”看到菊花铺地，通过视觉写出年华消逝的悲愁；

③“守着窗儿”看到孤雁，通过视觉写出孤单凄凉；

④“守着窗儿”听着雨声，通过听觉写出度日如年的苦闷；

⑤“守着窗儿”借酒浇愁，通过味觉写出愁绪之浓。